「喊包」三兄妹（三）：不擅表達的文浩

「喊包」小組中的琦琦學懂欣賞別人，變得喜愛上學；同組的俊軒接受治療後，也變得有信心地表達自己，學懂尊重及以禮相待別人，減少他在人際之間相處的困難。文浩是第三位組員，他在學校及家中都經常哭，每天可高達五次左右，原因是他不擅表達，以致別人不能理解他。
文浩樣子聰敏，能抓緊對方的講話重點，同時準確地作出回應。但由於他的持久力及專注力比較短暫，思考內容很快便由一樣事情轉往第二樣事情，以致未能與同學作出同步交流，致使溝通出現困難。媽媽及班主任都希望文浩能改善容易喊及不專注的情況，提高與同學溝通的技巧。
文浩是小組中最活潑健談的一位，他會主動發問，但不能專注於正在進行的活動。有時候，他因為沒有留心老師提供的活動指引，表現會出現偏差。初期在組內，他曾因出錯而被琦琦取笑。由於治療小組是在互相尊重及包容的氣氛下進行，琦琦的態度改善了；同時，文浩感到高興，因自己的積極態度帶領着俊軒尋回自信，他亦發現自己若能表達得清楚一點，俊軒便可進一步配合自己的行動，大家就可以玩得更加開心。
小組將近尾聲，媽媽驚訝文浩在家中哭泣的次數大減至偶然一次，她進而希望文浩能提升專注力，故為他安排參與個別遊戲治療，希望能繼續改進情況。